Дэниэл Дж. Сигел – Воспитание с умом. 12 революционных стратегий всестороннего развития мозга вашего ребенка (аудиокнига)

Воспитание с умом. 12 революционных стратегий всестороннего развития мозга вашего ребенка (аудиокнига)
Аудиокнига Воспитание с умом. 12 революционных стратегий всестороннего развития мозга вашего ребенка
Автор: Дэниэл Дж. Сигел
Жанр: Психология
Серия: Психология. Бестселлер для родителей
Формат: mp3
Время звучания: 5:53:57
Размер: 243.04 MB

Аннотация:

Малыш устроил истерику в магазине? Дошкольник не хочет идти в детский сад? Школьник не умеет общаться со сверстниками? С какой бы проблемой ни столкнулись родители, новаторская книга видного ученого, специалиста в области детской и возрастной психологии Д. Дж. Сигела, написанная в соавторстве с экспертом по воспитанию Т. П. Брайсон, поможет ее решить. Впервые плохое поведение детей и их капризы объясняются определенными этапами «роста» мозга, что существенно облегчает понимание ситуации. С учетом этого факта в книге представлены 12 революционных стратегий воспитания, а также эмоционального и интеллектуального развития ребенка. Но самое интересное – с помощью книги родители смогут просто и доступно объяснить детям, как работает мозг, благодаря чему даже совсем маленькие смогут лучше понимать себя и контролировать свое поведение.

Содержание аудиокниги:
    Введение. Выживание и процветание
    Глава 1. Воспитание с учетом потребностей мозга
    Что такое интеграция мозга и почему она так важна
    «Ия ву-ву»
    Почему важна интеграция?
    Попасть в поток: маневрирование между хаосом и косностью
    Глава 2. Два мозга лучше одного
    Как интегрировать правое и левое полушария детского мозга
    Левый мозг, правый мозг: введение
    Две половинки составляют целое: комбинирование левого и правого
    Стратегия №1: «Установить связь и перенаправить». Скольжение по волнам эмоций
    Шаг 1: установление связи с правым мозгом
    Шаг 2: перенаправление с помощью левого мозга
    Стратегия № 2: «Назвать, чтобы укротить». Как справляться с сильными эмоциями
    Расскажите детям о двух полушариях мозга
    Глава 3. Возведение лестницы психики
    Как интегрировать разумный «верхний» и инстинктивный «нижний» мозг
    Лестница психики: интеграция верхнего и нижнего этажей мозга
    Недостроенная лестница: придерживайтесь разумных ожиданий в отношении своих детей
    Ворота детской психики: моя миндалина заставила меня сделать это
    Истерика: вверх и вниз по лестнице
    Что вы можете предпринять: как помочь развитию и интеграции верхнего мозга вашего ребенка
    Стратегия № 3: «Действовать, а не буйствовать». Призыв к верхнему мозгу
    Стратегия №4: «Используй, иначе потеряешь». Упражнения для верхнего мозга
    Принятие здравых решений
    Контроль над телом и эмоциями
    Самопонимание
    Сопереживание
    Нравственность
    Стратегия № 5: «Двигайся, иначе проиграешь». Физическая активность для сохранения психических функций
    Расскажите детям о верхнем и нижнем мозге
    Глава 4. Убить страх!
    Как помочь ребенку преодолеть негативные мысли, или Интеграция памяти
    Память и мозг: два мифа
    Правда о памяти: она действует как явно, так и скрытно
    Интеграция имплицитной и эксплицитной памяти: соединение отдельных элементов мозаики психики
    Что вы можете предпринять, или Как помочь ребенку интегрировать имплицитную и эксплицитную память
    Стратегия № 6: «Использовать пульт управления памятью». Польза от воспоминаний
    Стратегия № 7: «Не забывать вспомнить». Воспоминания в повседневной жизни
    Расскажите детям, как превращать содержимое имплицитной памяти в эксплицитную
    Глава 5. Внимание к внутреннему миру
    Интеграция множества частей себя
    Умозрение и колесо осознания
    Застрять на ободе: необходимость различать понятия «чувствовать» и «быть»
    Сила сосредоточенного внимания
    Что вы можете предпринять, чтобы показать ребенку всю силу умозрения
    Стратегия № 8: «Рассеять тучи». Понимание того, что негативные чувства приходят и уходят
    Стратегия № 9: «Колесо обозрения». Заглянем во внутренний мир
    Стратегия № 10: «Упражнения для умозрения». Возвращение в центр колеса осознания
    Расскажите детям, как интегрировать различные части самих себя
    Глава 6. Связь «Я–МЫ»
    Как наладить связь ребенка с семьей и обществом, развивая его «Я»
    Социальный мозг: мозг включает понятие «Мы»
    Зеркальные нейроны: психическое отражение
    Закладка фундамента человеческих связей: создание позитивных психических моделей
    Подготовка к чувству «Мы»: предоставьте ребенку опыт, ведущий к формированию связей
    Культивирование позитивности: чтобы стать восприимчивым к отношениям с людьми
    Что вы можете предпринять, чтобы помочь ребенку интегрировать себя с другими
    Стратегия № 11: «Семейный фактор смеха». Учимся радоваться друг другу
    Стратегия № 12: «Связь через конфликт». Учите детей спорить, не забывая про чувство «Мы»
    Смотреть на ситуацию глазами других людей: научите ребенка учитывать иные точки зрения
    Воспринимать несказанное: расскажите ребенку о невербальных коммуникациях и сонастроенности с другими людьми
    Восстановление: научите ребенка исправлять ситуацию после конфликта
    Расскажите детям, как интегрировать себя с другими
    Заключение. Суммируя все сказанное
    Памятка на холодильник
    Интеграция левого и правого мозга
    Интеграция верхнего и нижнего мозга
    Интеграция памяти
    Интеграция множества частей себя
    Интеграция с другими людьми
    Возрастные стадии развития цельного мозга
    Дети грудного/ясельного возраста (0–3 года)
    Дошкольники (3–6 лет)
    Ученики начальной школы (6–9 лет)
    Ученики средней школы (9–12 лет)
    Благодарности
    Об авторах
    Интересные и полезные книги о воспитании и развитии детей
    Интересные и полезные книги о воспитании и развитии детей
    Интересные и полезные книги о воспитании и развитии детей

Скачать аудиокнигу Воспитание с умом

Как получить аудиокнигу?

подписаться в телеграмподписаться на ютуб

регистрация для зрячих

Подписаться на комментарии

Добавить комментарий