Аудиокнига Естественно-адаптационный формат обучения – актуальная стратегия школьного образования – Анатолий Баранников

обложка аудиокниги Естественно-адаптационный формат обучения – актуальная стратегия школьного образования

  • Автор: Анатолий Витальевич Баранников
  • Серия:
  • Жанр: Детская психология
  • Время звучания: 14:01:43.61
  • Язык: русский
  • Формат: mp3
  • Размер аудиофайла: 577.96 МБ
  • Описание аудиокниги “Естественно-адаптационный формат обучения – актуальная стратегия школьного образования”:

    Книга рассматривает вопросы выстраивания естественно-объяснительного образования в современной стратегии актуального действенного образования на основе адаптационной структуры познания. Сегодня школа нуждается в важных изменениях, так как складывается новая организационная философия персонально-обусловленного обучения в системе распределенного и разноспособного получения образования, многонаправленных и многоаспектных отношений (учащийся-образовательная действительность, учащийся и организация своей деятельности, учитель-ученик, учащийся-учащийся, школа-школа, школа-учреждение дополнительного образования и др.). Предлагаемые в работе рекомендации даются с учетом сегодняшних реалий и тенденций в российском образовании, ФГОС, применения информационных стратегий развития образования и др. И фактически представляют собой цифровую педагогику. Такой комплексный подход во многом обеспечивает практический и прикладной характер книги.

    Содержание аудиокниги :

    Анатолий Баранников Естественно-адаптационный формат обучения — актуальная стратегия школьного образования
    1. СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ АДАПТАЦИОННО-СТРУКТУРИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ФАКТОРЫ ЕГО АКТУАЛЬНОСТИ
    1.1. Социально-образовательные основания построения естественного (адаптационно-познавательного) обучения
    1.2. Программы и планы в системе естественного адаптационно-познавательного учения
    1.3. Деятельность учителя в структуре естественного обучения с позиции адаптационно-познавательного опыта учащегося
    2.1. Организационно-образовательные закономерности (подходы и модели) построения учебной деятельности с опорой на адаптационные (естественные) структуры познания
    2.2. Организация учебно-методического сопровождения в системе естественного (объяснительного) адаптационного обучения
    2.3. Учебно-организационное взаимодействие учителя и учащегося, учащихся между собой при освоении учебного материала с опорой на адаптационные познавательные умения
    Информационные источники
    Приложения
    Приложение 1
    Приложение 2
    Приложение 3
    Приложение 5
    Приложение 6
    Приложение 7
    Приложение 8
    Приложение 9

    Ссылка для зарегистрированных:

    Войдите на сайт, чтобы увидеть скрытое содержимое.

    Детская психология

Подписаться на комментарии

Добавить комментарий